garritt

=__Mis Pensamientos__ : ( 1/31 )= 1. Es una pena pero tengo que decir que no tengo una relación muy íntima con el teatro. En los últimos años no he asistido a una obra de teatro profesional. Cuando era un niño fui a algunas actuaciones del teatro con mi madre pero no tengo ningún recuerdo vívido de estas producciones. En hecho, no puedo recordar los nombres ni los argumentos de las obras. Mi madre me dijo que he asistido a una producción de Shakespeare que se llama __La Tempestad__. El año pasado leí esta obra y ahora que soy mayor, tengo muchas ganas de verla en el teatro una otra vez. Aunque tengo poca experiencia con el teatro, he tenido el privilegio de ver las actuaciones de los estudiantes del semestre pasado durante la última ceremonia. Estoy muy emocionado de cambiar los papeles este semestre. Ahora, voy a actuar en lugar de quedar en la audiencia. Creo que esta clase va a ayudarme muchísimo porque me falta confianza enfrente de las audiencias grandes. Sin embargo, con tu ayuda y la ayuda de mis compañeros de la clase, creo que voy a ser capaz de superar este miedo.

2. Me encantó la primera clase. Los ejercicios fueron muy divertidos y ahora puedo decir que conozco los nombres de todos. Además, entiendo más sobre los demás en la clase porque en menos de dos horas tuve la oportunidad de oír las historias distintas de cada persona. Espero que la clase sigue ser tan interactivo.

**( 2/7 ): **

**1. **** Entonación: ** **Ejemplo **: __"Cierra la puerta"__ v __Situación 1 __: Tu hermano está escuchando a música a todo volumen y estas intentando a estudiar. Gritas “¡__Cierra la puerta__!” a tu habitación, tengo que aprobar este examen.

v __Situación 2 __: Hace mucho frio afuera y tu primito ha dejado la puerta abierta. Le dices a tu primo “__Cierra la puerta__”, calefacción es carísimo cariño.

**Ejemplo **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: “__Epa__”

v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Situación 1 __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: Saludas a un amigo Vasco. Le dices a tu amigo “__Epa__ tío” en lugar de hola porque es un Vasco.

v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Situación 2 __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: Su amiga se cae. Grita “¡__Epa__!” porque casi se rompió el tobillo.

** 2. ** ** Diccionario **** de la clase: **

** __Mira en la sección del diccionario__: ** v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Definición __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: “Máquina que, conectada a un ordenador electrónico, imprime los resultados de las operaciones.” (DRAE). v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ejemplo __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: “¿La impresora está listo? Tengo que imprimir unas hojas antes del examen. v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sinónimos __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: No hay sinónimos apropiados.

** 3. ** ** ¿Cuáles han sido los objetivos de las actividades de clase? **

v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fiung, zaka, boing __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: El objetiv o de este juego fue incluir a todos y para asegurarse de que nos fijamos durante el juego. El juego no es posible a menos que cada persona es activa y sabe su próximo gesto. v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Representar mecanismos __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: El objetivo de este juego era aprender a trabajar en equipos y aprender nuevo vocabulario. v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fábrica de producción en cadena __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: El objetivo de este juego era aprender como a explicar nuestros gestos con palabras. v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hacer mimo __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: En este juego aprendimos como a representar algunas actividades. Siempre uso los gestos para explicar cosas en conversación cuando no conozco la palabra. Este juego fue buena práctica para actuar nuestros pensamientos. v __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Representar tu relación con el teatro con gestos __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: En este juego aprendimos como explicar algo sin palabras.

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 20pt;">( 2/21 ): **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%; margin: 0in 0in 10pt; text-indent: 0.5in;">Me llamo pablo. Soy de Barcelona. Tengo un hermano mayor que tiene 25 años. Él es fluido en ingles porque vivió en Inglaterra unos años. Estoy envidioso y tengo muchas ganas para estudiar al extranjero. Por eso, tengo la intención de estudiar en un otro país en un programa de intercambio. Sin embargo, mi destino es distinto. Planeo vivir en California con una familia Americana. Iré el año que viene si mis padres me ayuden financieramente. **__<span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Breve descripción psicológica y emocional __****<span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">: ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%; margin: 0in 0in 10pt; text-indent: 0.5in;">La realidad es que no tengo ni idea de inglés. He estudiado el inglés unos años antes de la universidad y aprendo de las películas americanas pero todavía me cuesta a hablar. Pienso que voy a aprender más inglés de mi familia americana y de la gente que en mis clases. Por eso, voy a llevar un __cuaderno__ para apuntar lo que aprendo. Voy a apuntar muchas cosas y practicaré las cosas cada día. En esta manera, hablaré mejor que los demás en mi programa. También, puedo usar el cuaderno para ligar. Apuntaré el Facebook de gente y hablaré en el chat para practicar el más inglés que puedo. Además, cuando sea mayor tendré el cuaderno para recordar mi experiencia en california. En todo, me cuaderno va a ayudarme muchísimo.
 * __<span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Breve biografía del personaje __****<span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">: **

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 20pt;">( 3/07 ): ** ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Una verdadera mártir (Resumen): **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Esta cuenta muestra que las mujeres les gustan a sufrir por el amor. Siempre como seres humanos queremos lo que no podemos tener. Es la razón que la mujer insista a tener el hombre como su marido. Están sentados en un banco en un parque. Son opuestos. Ella es guapísima, rica y culta. Él es feo, mal vestido, es ferroviario y no tiene ningunas ganas para casar ni tener hijos. Él no tiene ningún interés en ella y le molesta la presencia de la mujer más persistente. <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por esta razón, ella lo quiere tanto más porque quiere ser un mártir y sufrir como su madre. Al final, ella coge una pistola de su bolsa y ínsita en que el la mata. En conclusión, ella es la verdadera mártir porque si ella no puede obtener lo que quiere va a morir por la causa. ** <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Lenguajes Teatrales **<span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">: <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">-__La introducción__: Con esta introducción ya podemos ver el argumento. Ya vemos que los personajes son opuestos y que un conflicto va a surgir. Me gusta también que ella se sienta por fin en el otro extremo del banco. El hecho que no se sienta a lado de él nos muestra que hay tensión entre los personajes. <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">-__El Dialogo__: El diálogo es perfectamente establecido con la puntuación y las pausas que se siente como en realidad estamos escuchando la conversación en lugar de leer un texto. <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">-__Al Final__: En mayúsculos vemos la palabra OSCURO. Para mi esta palabra es la mejor palabra para terminar la cuenta. La nos hace sentir la naturaleza oscura de los pensamientos del mártir. <span style="color: #888888; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">